关于高校学生参加社会工作对心理情绪的影响及建议(一)
一、引言
当时,越来越多的高校学生在校时期走上社会,任务岗亭、参加社会任务锻炼。人们遍及以为,学生在大学时期综合才能能否提拔,取决于学生参加社会运动的立场和积极水平,取决于他们对社会运动的了解、支撑和理论。由于“社会运动对进步学生进修质量、进步治理程度和交往才能有很好的促进效果”。因而,“积极探究增强大学生社会任务锻炼的方法”也就成为了“当时高校增强和改良大学生思维政治教育、促进大学生具体开展的主要途径”。但是,随着社会位置的日益凸现,良多堕入社工怪圈的同窗开端质疑社工自身的价值或许做社会任务的意义,埋怨声此起彼伏。就此,本文针对TH大学本科四个年级、文理工一切院系的学生睁开抽样查询,试图总结归结出该校学生参与社会任务对其心思心情的影响。并以TH大学为鉴,为高校大学生参与社会任务与调整心思心情之间的关系供应根底研讨参考,并在客观剖析根底上提出响应的处理建议。
二、文献综述
1.关于学生社会任务。“社会任务”作为一种
使用理论运动,在已有的学术研讨中并没有严厉的
界说。一种较为广泛的概念以为,社会任务凡间是
指“人们在本职任务之外所做的不取待遇的任务,‘包罗当学生干部、社会意愿者等任务”。换言之,社会任务是“以利他主义为指点,以科学的常识为根底,运用科学的办法进行的助人效劳运动”。它的实质是助人运动,特征是供应效劳,是社会任务者与受助者的互动运动。
而高校学生社会任务是指“大学生在各类学生组织中所承当的自我教育、治理和效劳性的运动,是高级黉舍人才培育任务的一条有用途径”,具有组织文明的育人效果、典范人物的示范效果、任务理论的锻炼效果和理论涵养培养效果等四项功用。。依据CNKI依照“学生社会任务”主题进行查找,只要10篇相关论文,而这10篇论文根本在阐述社会任务的功用和建立,对学出产生的多元的心思心情影响没有触及,仍有很大的研讨空间。
2.关于心思心情。心思心情是一种对心里形态的描绘,局限涵盖普遍,在分歧的场景下所指也分歧。例如,包罗腻烦心情、保存、掉衡、冲突、焦炙等等。。在本文中,首要指受访大学生心思心情的焦炙、对生涯形态的称心度、对任务的酷爱、埋怨、缓解压力几个方面。针对高校教育和大学生综合本质的研讨并不匮乏,然则就“学生社会任务”的详细、有针对性的研讨还不充沛。
当时,越来越多的高校学生在校时期走上社会,任务岗亭、参加社会任务锻炼。人们遍及以为,学生在大学时期综合才能能否提拔,取决于学生参加社会运动的立场和积极水平,取决于他们对社会运动的了解、支撑和理论。由于“社会运动对进步学生进修质量、进步治理程度和交往才能有很好的促进效果”。因而,“积极探究增强大学生社会任务锻炼的方法”也就成为了“当时高校增强和改良大学生思维政治教育、促进大学生具体开展的主要途径”。但是,随着社会位置的日益凸现,良多堕入社工怪圈的同窗开端质疑社工自身的价值或许做社会任务的意义,埋怨声此起彼伏。就此,本文针对TH大学本科四个年级、文理工一切院系的学生睁开抽样查询,试图总结归结出该校学生参与社会任务对其心思心情的影响。并以TH大学为鉴,为高校大学生参与社会任务与调整心思心情之间的关系供应根底研讨参考,并在客观剖析根底上提出响应的处理建议。
二、文献综述
1.关于学生社会任务。“社会任务”作为一种
使用理论运动,在已有的学术研讨中并没有严厉的
界说。一种较为广泛的概念以为,社会任务凡间是
指“人们在本职任务之外所做的不取待遇的任务,‘包罗当学生干部、社会意愿者等任务”。换言之,社会任务是“以利他主义为指点,以科学的常识为根底,运用科学的办法进行的助人效劳运动”。它的实质是助人运动,特征是供应效劳,是社会任务者与受助者的互动运动。
而高校学生社会任务是指“大学生在各类学生组织中所承当的自我教育、治理和效劳性的运动,是高级黉舍人才培育任务的一条有用途径”,具有组织文明的育人效果、典范人物的示范效果、任务理论的锻炼效果和理论涵养培养效果等四项功用。。依据CNKI依照“学生社会任务”主题进行查找,只要10篇相关论文,而这10篇论文根本在阐述社会任务的功用和建立,对学出产生的多元的心思心情影响没有触及,仍有很大的研讨空间。
2.关于心思心情。心思心情是一种对心里形态的描绘,局限涵盖普遍,在分歧的场景下所指也分歧。例如,包罗腻烦心情、保存、掉衡、冲突、焦炙等等。。在本文中,首要指受访大学生心思心情的焦炙、对生涯形态的称心度、对任务的酷爱、埋怨、缓解压力几个方面。针对高校教育和大学生综合本质的研讨并不匮乏,然则就“学生社会任务”的详细、有针对性的研讨还不充沛。
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