听力在英语教育教学中的重要作用
听力，是应用所把握的知识和言语技巧去剖析听到的话语，到达了解，取得信息的一种自动的心里运动，是英语教育中四项根本技能之一，也是中国学生英语进修的一个难点。打破这个难关，不单有利于其他单项技能的练习，还也为培育学生的英语外交才能奠基了优越的基础。教育中，我首要测验从以下几方面动手，协助学生进步英语听力：
一、注重语音知识，打破语音难关
听力了解的进程从辨音开端。假如学生本人的语音、语调不标准，本人想当然地读，为所欲为地读，那么，当听到统一单词的准确读音时，天然不克不及认同，也就无法判别所听资料中语句的寄义，然后影响听力。因而，协助学生打破语音关，培育他们准确识别和运用英语语音、语调、重音、连读等才能显得尤为主要。
那如何才干让学生过好语音关？第一，充沛应用现有的教育设备，对学生进行按部就班的、锲而不舍的听力练习。让他们跟着灌音机模拟地道的语音、语调。假如碰着较难的听力资料，实时赐与恰当的指点，让学生连系所取得的线索，一遍一遍地听，直到完全了解。第二，留意对轻易发错、混杂的音素进行辨析，特殊是那些轻易受方言影响的音素，教员应有认识地指导他们加以区别，并在听力练习中进行专门的演习，防止构成“方言英语”。第三，科学布置听力练习工夫。选择学生留意力集中、精神兴旺时进行练习，每次练习不超越半小时。
二、注重词汇积聚，培育朗诵习气
听力了解的起点是词汇的辨识。要进步听力了解才能，就必需可以准确地读出必然数目的英语单词，在此根底上才是语句、段落的朗诵。并且，作为进修言语的一种非凡伎俩，朗诵将言语的音、形、义连系，并将音放至凸起的位置，注重“熟读成诵”这一天然接收言语的进程。学生在重复诵读中，语音、语调、节拍、重音、语气等了然于心，由理性看法上升到理性看法，逐步定格在思想中，今后一旦碰到类似的句型、内容或话题，这种沉淀下来的思想方法就立刻复现出来，构成一种对言语资料所特有的、近乎天然化的感知才能。
三、调查英美风俗，浸透文明教育
言语是文明的一局部，反响一个特定民族的生涯，透视这一个民族的文明心态，蕴涵这一民族的思想方法。假如缺乏对民族文明的调查，想要具体而精确地把握该民族的言语是基本不成能的。
熟悉英语国度的文明布景，关于听懂英语长短常需要的；反之，经过听，可以使学生从各个旁边面调查英语国度人们的生涯习气和习俗习气，充分言语文明布景。教育中，教员应恰当地浸透英语国度的文明，使学生晓得，因为分歧的文明布景，英语国度人们的衣食住行与我们有着很大的差别，有助于学生学到更得体的英语，运用地道的英语进行交流。例如，英语国度人们晤面常议论天色或互致“Good morning”进行问候，而我们则是以“吃饭了吗？”“到哪里去？”打招待，但在英语国度，我们的问候方法是不礼貌的。 四、增强考前指点，把握应试技巧
听力测试与书面考试分歧，灌音放过之后，应试者很难依据记忆反省谜底，根本上是听完灌音就要答题。所以，要想进步学生的听力程度，除了平常扎扎实实的练习，还应教会学生一些听力的技巧。
1. 做好意理预备，临场不乱。在英语测试中，听力测试是试题的首项，学生还未能很好地顺应科场情况，心思过度严重，以致大脑不听使唤，一片混沌。针对这种景象，教员可让学生微闭双眼，深呼吸，以减轻焦炙的水平。鼓舞学生置信本人，不要被一两个难题吓倒。
2.敏捷反响，猜测预览。拿到试卷后要疾速阅读标题要乞降给选项，学会在时间短的工夫内剖析和比拟各选项的分歧之处，并尽能够地依据选项，猜测能够提出的问题，，带着问题有目标，有选择地听。
3.掌握全体，去粗存精。在听的进程中，要分清主次，全体掌握所听内容，将留意力集中在与主题及所发问题有关的内容上。关于临时听不懂的当地，可做好记号，稍后思索，切不成在单个单词或句子上深究，影响下一题的答复。
4.恰当笔记。听力内容少纵即逝，假如听完之后再答题，就会捉襟见肘。因而，听的进程中要记载听力资料中的要害词。为了进步记载的速度，使听更具实效，可采用一些常用的缩略语和符号。如用阿拉伯数字记载日期、价钱、春秋，用中文记载人名、地址等。
有人说，声响是空中翱翔的小鸟，有语音，有语调，有感情，有魂魄，转眼间就会消逝；而文字则像固定在纸上的鸟的标本，没有语音、语调，没有感情和魂魄。假如你能抓住空中翱翔着的鸟儿，你会抓不住固定在纸上鸟儿的标本吗？
百姓论文网提供论文发表,职称论文发表,论文发表价格,职称论文发表价格,毕业论文,发表论文,职称论文服务;咨询论文发表价格,职称论文发表价格,发表论文就上百姓论文网,转载本论文请保留出处。
电子投稿：baixinglunwen@163.com 注明“所投期刊”
电话：029-85236482 15389037508
咨询QQ：1647439496 唐老师 396937212 朱老师
网址：http://www.baixinglunwen.com/
