浅谈手术室护理带教领会
作为病院的临床科室——手术室，其具有任务节拍快，急诊手术多，急救进程严重，人员复杂，器械设备繁复更新快，无菌操作要求严厉等特点，让每批来我院手术室练习的护生感应惧怕，严重，不知所措。为了让练习护士尽快熟习手术室非凡情况，尽快把握手术室护理技能，提升任务效率，顺畅完成练习，是每位手术室带教教师仔细考虑的问题。经过2 年多的手术室总带教理论，不时总结和改良，然后对怎么做好护理带教有必然领会，现总结如下。
1 优越的沟通
护生进动手术室，先是敌手术充溢猎奇，显示对每项任务都显示出兴致、热情、存眷。因为手术室属于封锁科室，情况生疏，任务节拍快，急诊急救手术严重，人员复杂，器械仪器繁复，然后给护生心思带来很大压力，带教教师应随时与护生进行心思沟通，实时调查护生心思存在哪些问题，然后赐与劝导。关于性情比拟内向的护生，可以倡导采用书写的办法进行沟通，然后减轻压力，轻松面临手术室的练习任务。
2 树立模范，增强带教教师的责任
手术室的每位护理人员都起着带教的效果，身传重于身教。每位教师应以身作责，看法到本身的价值和责任，特殊是带教教师，必需仔细做到为人师表，无论在思维上，事业心，责任感，人品和作风等各方面都应为护生做好模范。带教教师还应增强进修，充分本人的常识，不时进步本身营业程度。有些带教教师带教任务看法缺乏，以为护生反响慢，又因为手术急，总感觉护生碍手碍脚，任务效率低，就让护生跑腿干杂活，等熟习再学营业，然后使护生积极性不高，缩头缩脑，带教教师应要从思维上惹起注重。经过学生对教师的评价实时发现带教中存在的问题并实时赐与改良，使带教教师的教育设计才能、授科内容的组织才能与承受使用才能都有分歧水平的进步。
不时强化带教认识及准确处置教与血的关系，获得双向提高。
3 标准带教方案
跟着社会学历教育的增强，护生中呈现中专，大专，本科分歧学历。面临分歧学历的护生，应积极标准教案，制订合理的教育方案，合理布置响应资力的带教教师，不时改良带教办法，对护生应做到“一看、二讲、三示范、四入手、五总结”：
①让护生熟习情况，观看教师操作。
②对操作逐渐进行解说。
③仔细示范，理论联络实践。
④护生本人操作，带教教师松手不放眼。
⑤对护生操作进行总结剖析再解说。
经过这五步护生将理论联络临床，在操作中稳固理论常识。
施行专人担任带教，做到每位护生随时有带教教师指点，让每小我都有相对均等的时机上台洗手。经过分阶段的进修，练习护士从进修准则到熟习各类操作，甚至自力完成巡回护士及洗手护士的任务，最终抵达幻想带教的目标。
4 鞭策反省，松手不放眼
护生每进行的护理操作，带教教师都必需仔细催促反省，剖析操作中存在的问题，并加以指点。因为人们生涯程度的进步，司法认识的健全，自我维护认识增强，医疗胶葛随之增多。带教教师在让护生进行自力操作的还，做到松手不放眼，尽量削减因护生自力操作而带来护理上的医疗胶葛。
5 小结
经过以上几个方面的带教，护生就能在进修与任务中顺畅完成手术室的练习。为由护校练习生到及格护士的改变奠基了根底。还护士长对教育任务的注重及科学、合理的课程布置是搞好临床教育的要害。教育病院的手术室护士长，应把临床教育摆在与日常任务一致主要的地位上，妥帖布置，使教育方案得以施行。如带教教师的遴派、课程内容及审核后果的审核，准时咨询学员的定见和反映，不时改良教育。教育由浅入深，按部就班，松手不放眼，谨防过失变乱的发作。固定专人讲课，专人带教，使教员能熟习学生的状况，以便教育和评价。强调无菌观念和平安治理，确保医疗卫生任务的顺畅进行。总之，带教进程是我们再进修、再进步的进程，为学员讲课、解说使本人获得一次稳固理论并联络实践的好时机，促进了营业进修，也为护理事业培育人才做出实践的努力。
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