相交线与平行线三大模型探究
相交线与平行线三大模型探究
陈允坚
一、引言
“相交线和平行线”作为初中几何基石内容,承载着培养学生空间概念、逻辑推理的使命。三大模型凝练该领域核心规律,是解锁复杂几何问题的关键钥匙,对深化几何认知、延展数学应用视野意义深远。
二、三大模型详解与应用实例
相交线与平行线三大模型
*知识点1 相交线
1.相交线
两条直线只有一个公共点时,称这两条直线相交。
2.邻补角、对顶角
(1)邻补角互补:∠1+∠2=180°.
(2)对顶角相等:∠1=∠3.
3.同位角、内错角、同旁内角
(1)同位角:在截线同旁,被截两线同侧,如∠1和∠5是一对同位角。
(2)内错角:在截线两旁,被截两线之间,如∠3和∠5是一对内错角。
(3)同旁内角:在截线同旁,被截两线之间,如∠4和∠5是 一对同旁内角。
* 知 识 点 2 平行线的判定和性质
1.平行线
在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。
2.平行线的判定
(1)同位角相等,两直线平行,即若∠1=∠2,则l₁//l₂.
(2)内错角相等,两直线平行,即若∠2=∠3,则l₁//l₂.
(3)同旁内角互补,两直线平行,即若∠2+∠4=180°,则l₁//l₂.
(4)平行于同一条直线的两条直线互相平行.
(5)在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行.
3.平行线的性质
(1)两直线平行,同位角相等,即若l₁//l₂,则∠1=∠2.
(2)两直线平行,内错角相等,即若l₁//l₂,则∠2=∠3.
(3)两直线平行,同旁内角互补,即若l₁//l₂,则∠2+∠4=180°.
模型1 猪蹄型
模型讲解:
【结论1】若AB//CD,则∠BOC=∠B+∠C.
【证明】过点O 作EF//AB,如图:
∵AB//CD,
∴EF//CD,∴∠B=∠BOF,∠C=∠COF,∴∠BOF+∠COF=∠B+∠C,即∠BOC=∠B+∠C
【结论2】若∠BOC=∠B+∠C,则 AB//CD.
【证明】过点O 作EF//AB, 如图:
则∠B=∠BOF,
∵∠BOC=∠B+∠C,∠BOC=∠BOF+∠COF,
∴∠B+∠C=∠BO F+∠COF∴∠C=∠COF,∴EF//CD.又∵EF//AB,∴AB//CD.
见猪蹄模型,最大角等于小角之和。
其他形状或具有隐藏的猪蹄模型:
∠B+∠F+∠D=∠E+∠G.
朝向左边的角度数之和等于朝向右边的角度数之和
朝左和等于朝右和。
典 例 1
如图,∠BCD=90°,AB//DE, 则∠α与∠β一定满足的等式是( )。
A. ∠α+ ∠β=180° B. ∠α+ ∠β=90°
C. ∠β=3∠α D. ∠α-∠β=90°
【答案】D
【解析】如图所示,这里隐藏了一个猪蹄模型。
根据猪蹄模型的结论,可知∠1+∠β=∠BCD=90° .
又∵∠1+∠α=180°,
∴∠1+∠β=180°-∠α+ ∠β=90°,∴∠α-∠β=90° .
故 选D.
这道题可以利用猪蹄模型,也可以利用铅笔头模型,直接运用模型结论即可得到答案。
猪蹄模型是近几年较为常见的模型,但出现形式常以变形的形式出现,注意要有空间想象力,能看到不熟悉模型背后的熟悉模型。
模型二 铅笔头模型
模型讲解:
【结论1】如图所示,AB//CD,则∠B+∠BOC+∠C=360°.
【证明】如图,过点O作EF//AB.
∵AB//CD,
∴EF//AB//CD.∴∠B+∠BOE=180°,∠C+∠EOC=180°,
∴∠B+∠BOE+∠EOC+∠C=360°, ∴∠B+∠BOC+∠C=360°.
【结论2】如图所示,∠B+∠BOC+∠C=360°,则AB//CD.
【证明】如图,过点O作EF//AB,则∠B+∠BOE=180° .
∵∠B+∠BOC+∠C=360°,
∴∠C+∠EOC=180°,∴EF//CD.又∵EF//AB,∴AB//CD.
铅笔头模型,三个角之和为360°
铅笔头型中的拐点与角度和的关系:
图示
平行线之间的拐点数
平行线间的角度和 180° 360° 540°
图示
平行线之间的拐点数
平行线间的角度和 720°
典 例 1
如图,两直线AB,CD 平行,则∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6= ( ).
A.630° B.720° C.800° D.900°
【答案】D
【解析】∵AB//CD, 且两平行线之间有4个拐点,
∴根据铅笔头模型的结论可知,
两平行线之间的角度和=180°×(n+1)=180°×(4+1),
即∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=180°×5=900° .
故选 D.
在考试中,如果遇到铅笔头模型,可以直接运用结论得出答案。但如果忘记结论,也可以过拐点作平行线,用平行线的性质来解题。
模型三 锯齿型模型
模型讲解:
【结论】如图所示,AB//EF,则∠B+∠D=∠C+∠E.
【证明】如图,过点C作 MN//AB,过点D作 PQ//AB.
∵AB//EF,∴AB//MN//PQ//EF.
∴∠B=∠BCN,∠CDP=∠DCN,∠PDE=∠E,
∴∠B+∠CDP+∠PDE=∠BCN+∠DCN+∠E,
∴∠B+∠CDE=∠BCD+∠E.
锯齿模型的证明思路:过每个折点作这组平行线的平行线,形成若干相等的内错角。
锯齿模型的变换解题思路:
拆分成猪蹄模型和内错角 拆分成2个猪蹄模型
向右的角之和等于向左的角之和。
典 例 1
如图,若直线l₁//l₂,∠α=∠β,∠1=30°,则∠2的度数为 .
【答案】150°
【解析】如图.
∵l₁//l₂,∴根据锯齿模型结论,可知∠3+∠α=∠1+∠β
∵∠α=∠β,∴∠3=∠1=30°.
∵∠2+∠3=180°,∴∠2=180°-∠3=180°-30°=150°.
解决锯齿模型问题时,要记住同侧相加。
锯齿模型可以看作是猪蹄模型的升级形式,当考查是以选择题或者填空题的形式出现时,可直接利用模型结论快速解题,而常规的大题可以过每一折点作平行线,构造出多组相等的内错角,借助多组内错角相等得出向左的角的度数和等于向右的角的度数和。
三、结论
相交线与平行线三大模型集几何精华,是初中几何启蒙的密码锁钥。掌握模型本质、巧用教学法,能启蒙学生几何智慧,在逻辑推理、空间认知征途稳健启程。精准把握结构、原理与应用,师生携手、教与学协同发力,方能开启几何智慧之门,为后续深度研习筑牢稳健根基、铺就进阶通途。