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青年教师如何正确的自我分析与定位

更新时间:2020/10/26 12:07:18 点击数:67
 

青年教师如何正确的自我分析与定位

石慧

华师大宝山实验学校  上海   200443

 

随着社会的飞速发展教师专业化进程的速度不断在加快社会对教师的要求也越来越高不断学习的过程中也非常能够感受良好的开端是成功的一半这句话的意味深长教师在成长道路上的发展如何定位也影响着教师往后的成长在现代教育过程中教育所承载的历史使命呈现出多元化的特征与此相适应必须开拓新的教育领域自觉积极地实现自身角色的重新定位从而赋予教师角色以新的内涵

当然在非比寻常的2020后疫情阶段我们教师尤其是青年教师如何在职业规划中正确的进行自我分析与定位也是一件需要我们重视并给于关注的

认识自我是自我定位的基础

首先要明白什么是教师”。教师一词有两重含义既指一种社会角色又指这一角色的承担者广义的教师是泛指传授知识经验的人狭义的教师系指受过专门教育和训练的人并在教育学校中担任教育教学工作的人狭义方面来理解即教师是指受过专门教育和训练的在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能发展学生的体质对学生进行思想道德教育培养学生高尚的审美情趣把培养成社会需要的人才的专业人员而作为一名英语教师更应该明确英语新课程标准的基本理念。“注重全体学生的发展改变学科本位的观念从生活走向英语从英语走向社会注重科学探究提倡学习方式多样化注意学科渗透关心科技发展构建新的评价体系只有知道自己得做什么了才可能开始第一步。 

认识教师职业地位的历史沿革

教师的职业地位从社会地位低下的匠人“(儒学知识的传播者再到道德的感化者”。从中我们也能清晰的看到社会对教师职业的转化态度教师在现今社会俨然成为一份光荣与神圣的职业教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态分析自己的特点挖掘自己的优势和潜能清晰地发现自己的劣势教师的自我分析可以包括教学教研管理思想素质教学技能等诸多方面自我分析可以尽量全面而具体并且要尽量客观真实地分析当时的特点优势和劣势教师正确的自我分析能让自身更与这份光荣与神圣的职业相匹配

选择做一个好教师

选择了教师这一工作你就要以她为事业以她为荣誉以她为快乐就要力求专业的发展就不能朝三暮四心有旁骛要立足本职你要做一个好教师你就要不断的学习

读书——专业的非专业的厚的薄的有趣的无趣的……利用一切机会丰富自己

总结——从每一次成功中总结经验从每一次失败错误中汲取教训

你要正确地为你的人生定位一个教师的价值做人梯做绿叶做铺路石)!你要热爱你的事业热爱你的学生你就会有一个教师的人生观价值观幸福观你就会有教师的追求——力求专业的尽快发展努力做一个好老师否则你就不可能发现做教师的幸福和快乐就会抱怨教师的清贫与辛苦就不可能踏下心来做些学问以争取自己专业上的进步与发展

选择做一个有责任心的教师

成长中的孩子他们可能不懂事他们可能淘气调皮捣蛋他们可能木讷愚笨无论怎样你都应该热爱他们理解他们亲近他们做他们的朋友你不可以打骂他们你不可以挖苦嘲讽他们你也不可以冷落歧视他们教书育人是你的使命引导学生成长是你的责任学生的需要就是你的工作你认识到这些你就会不断学习教育学心理学等不断追求专业发展——热爱工作学习时间研究发展做一个学生喜欢的好老师。“亲其师信其道。”你就可以做一个名副其实的快乐的教师了

选择做一个有能力的教师

在能力方面要求自己学习做到以下几点:  

1、教育感染力用心灵去教育学生用情感去感动学生教育学生不能只用规范和惩罚我主张的是情感教育经常给他们讲道理分析问题的原因教他们用道德来衡量事情的对错。  

2、因材施教的能力不管是技能学习上还是品德上学生与学生之间总有差异善于发现学生的特点并能运用适合的方式进行指导提高他们的信心鼓舞他们前进。  

3、完善课堂教学的能力在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务如何控制时间如何实现师生互动如何使学生更好的掌握技能和理论知识

疫情期间教师的身份转换及教师的心理调适

2020年初的新冠肺炎悄无声息的中华大地弥漫开受疫情影响全国各地都采取了管制措施开学日期也一再推迟无法开学使得学校正常的教学进度受到了影响为了积极响应停课不停学的号召缓解学生烦躁不安的心理教师们纷纷做起了网络主播”,利用网络及多媒体资源对学生进行知识的教授这无疑是对新环境下老师们的专业能力的一次巨大提升

对于刚入职的青年教师来说是一次挑战更是一次展示自我的好机会青年教师利用年龄上的优势可以对网络教学更快上手毫无疑问在这一次疫情中所采取的网络教学中我们年轻教师崭露头角对于电脑直播软件各类直播时所需APP以及教研组集体研讨时所要用到的网络通讯工具等都能更快更好的上手在教育的大背景下网络化教学已成趋势想必这次的疫情也推动了教学模式多样化

 新冠肺炎疫情的实时动态牵动着每个人的心经过恐慌焦虑的教师们应该及时从最初的不知所措和被动应对中回归理性掌握病毒防控知识了解疫情最新动态边学边思边学边教与学生交流心得在疫情蔓延肆虐中呵护学生身心健康陪伴孩子快乐成长

后疫情时代教师的挑战与自我提升

2020年上半年的教学注定将是史无前例的一次教学它既给教育带来了前所未有的挑战也给教育带来前所未有的机遇如果老师们用新思维新理念抓住这次难得的机遇大力推进教育教学变革将化危为机变不利为有利

具体的机遇体现在以下几个方面首先这是一次史无前例规模空前的在线教育大实验在短时间内教师们积累了大量的经验与教训值得深入总结和探讨其次疫情所带来的特殊情境使得对在线教育的质疑和阻力降到最低教师对开展在线教育教学的必要性和紧迫性的认识空前提高再次人们对教育变革的必要性和紧迫性的认识也将大幅提升对教育理论教育观念的探讨将进一步升温对教育信息化的方向路径方法的检讨和反思也将得到重视对教育技术学科和专业建设的反思也将持续深入

后疫情时代对于教师是一次挑战也是一次提升疫情期间教师的创新创造能力得到了空前激发老师们为应对特殊时期的工作做了大量卓有成效的创新探索大家共同积累了课程建设教育管理在线教学家校共育等多方面的实践经验与教育智慧这对于学校对于教师自身对于学生来说都是宝贵的收获我们的教育教学工作不可能有一套任何时候都适用的方案人人都必须应时而动积极发挥主观能动性与创造性创新开展教育教学工作疫情期间那些突破常态的探索实践经验教训里蕴藏着面向未来的教育生态后疫情时期教师依然要保持很强的创新意识共同破局开新迎接未来的各种挑战与考验

 

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