关于高职电子商务专业人才培养探索（一）
企业需求什么样的电子商务专业学生？电子商务专业首要学什么内容？这是高校开设电子商务专业有必要弄清楚的两个问题。电子商务专业面临巨大的人才需求商场，专业人才缺少已成为我国电子商务发展的瓶颈之一。高职院校是培育人才的重要基地，如何培育企业用得起，用得上，用得爽的人才是首要任务。
1 电子商务人才需求现状剖析
电子商务最早产生于20世纪60年代，发展于20世纪90年代，初次引进中国是1993年，第一笔网上交易发生在1996年，阿里巴巴的上市，淘宝一年的成交量超越国际零售巨子沃尔玛。互联网的疾速发展，使电子商务成为当今最抢手的“朝阳产业”，据统计，我国挂号在册的企业已达到870万家，其间大中型企业就有10万多家。开始估量，将来我国对电子商务人才的需求量为每年约20万人，一个职业的飞速发展，带来许多职业岗位，电子商务范畴不断呈现招聘高潮，电子商务关联人才的商场前景光亮无限。
我国教育部2001年下文同意电子商务作为目录外专业在全国高校开设，当前全国已有300多所高校开设了此专业，我国当前包罗高校和各类训练组织每年输出的人才数量不到10万人。专业人才缺少已成为影响我国发展电子商务发展的重要因素。
在近几年的人才需求查询中，电子商务人才需求排在了第一位的。可是接连几年来电子商务专业应届毕业生职业率仅为20%左右，全国普通高校毕业生职业率已达47%，为什么会呈现如此为难的局势，值得咱们做教育的人沉思和探究。
2 电子商务专业学生需具有的职业才能
校园是培育学生的重要基地，校园的培育形式决议了学生本质的凹凸和才能的强弱，任何一所高校要开设电子商务专业有必要要弄清楚的问题是：社会需求什么样的电子商务专业学生，电子商务专业学生需具有的职业才能有哪些。若是这个中心问题没有处置，那么培育出来的学生就不契合社会需求。
当前从事电子商务活动的企业大致可分为两大类：
一类是跟着网络时代的发展而新树立的专业电子商务企业，这些企业用人特点是每位职工要有特长，担任相对独立的职业内容，分工清晰、分工详尽。例如：产物司理担任详细产物的统筹；修改担任内容的挑选、收拾；技术担任运营平台的开发、关联功用的完结；美工担任界面的排版、颜色等。人才的需求高中低层次都有，从高层的总经理，到中层的部分主管，再到底层的技术人员。关于这样的专业电子商务企业来说，需求的是有才有所长的专才而不是通才，只需学生某方面拿手就可以谋得一职。
一类是传统企业的电子商务部分，其用人特点是需求职工知识面广，懂得方方面面，一般分工不清晰，一个人要做几项职业。许多企业乃至是从网站的制造、推行、到保护都是一个人担任。
总的来说关于电子商务人才所需具有的职业才能首要有三点：（1）可以独立树立电子商务的运营平台，完结电子商务网站的关联功用；（2）可以独立推行电子商务平台，完结网络推行；（3）可以独立完结网上接洽职业、断定订单及后续客服服务。
3 电子商务专业中心课程设置
许多学生觉得大学三年没学到什么东西，或许觉得学了许多，又一无所长，学的东西纷歧定能找到职业。那么电子商务专业学生学什么内容就尤为重要。关于学制为三年的高职院校来说，对电子商务学生应该是专才培育而不是通才培育，由于三年的时刻要想系统的、深化的学习完电子商务一切关联的知识和技术是不可能的。就会招致许多课程开设的课时缺乏，教师讲课时走马观花。
如今许多高校电子商务专业的课程设置都变成了“大杂烩”，商场推行专业的若干门课程加上计算机专业的若干门课程就成了电子商务，金融、经济学、办理等课程前面加个“电子商务”就变成了天壤之别的两门课。这种“果盘式”的教育是最大的失误。笔者以为高职院校必定要培育学生的特长，教会学生才有所长，让企业用得起，用得上。
在课程设置上要点把握好中心课程，基础课程可点到为止，把有限的时刻安排给中心课程，加大课时量，强化学习，让学生学会、学透、学以致用。依据电子商务人才商场需求剖析，电子商务专业人才培育可分为网络推行和网站树立两个要点方向。
1 电子商务人才需求现状剖析
电子商务最早产生于20世纪60年代，发展于20世纪90年代，初次引进中国是1993年，第一笔网上交易发生在1996年，阿里巴巴的上市，淘宝一年的成交量超越国际零售巨子沃尔玛。互联网的疾速发展，使电子商务成为当今最抢手的“朝阳产业”，据统计，我国挂号在册的企业已达到870万家，其间大中型企业就有10万多家。开始估量，将来我国对电子商务人才的需求量为每年约20万人，一个职业的飞速发展，带来许多职业岗位，电子商务范畴不断呈现招聘高潮，电子商务关联人才的商场前景光亮无限。
我国教育部2001年下文同意电子商务作为目录外专业在全国高校开设，当前全国已有300多所高校开设了此专业，我国当前包罗高校和各类训练组织每年输出的人才数量不到10万人。专业人才缺少已成为影响我国发展电子商务发展的重要因素。
在近几年的人才需求查询中，电子商务人才需求排在了第一位的。可是接连几年来电子商务专业应届毕业生职业率仅为20%左右，全国普通高校毕业生职业率已达47%，为什么会呈现如此为难的局势，值得咱们做教育的人沉思和探究。
2 电子商务专业学生需具有的职业才能
校园是培育学生的重要基地，校园的培育形式决议了学生本质的凹凸和才能的强弱，任何一所高校要开设电子商务专业有必要要弄清楚的问题是：社会需求什么样的电子商务专业学生，电子商务专业学生需具有的职业才能有哪些。若是这个中心问题没有处置，那么培育出来的学生就不契合社会需求。
当前从事电子商务活动的企业大致可分为两大类：
一类是跟着网络时代的发展而新树立的专业电子商务企业，这些企业用人特点是每位职工要有特长，担任相对独立的职业内容，分工清晰、分工详尽。例如：产物司理担任详细产物的统筹；修改担任内容的挑选、收拾；技术担任运营平台的开发、关联功用的完结；美工担任界面的排版、颜色等。人才的需求高中低层次都有，从高层的总经理，到中层的部分主管，再到底层的技术人员。关于这样的专业电子商务企业来说，需求的是有才有所长的专才而不是通才，只需学生某方面拿手就可以谋得一职。
一类是传统企业的电子商务部分，其用人特点是需求职工知识面广，懂得方方面面，一般分工不清晰，一个人要做几项职业。许多企业乃至是从网站的制造、推行、到保护都是一个人担任。
总的来说关于电子商务人才所需具有的职业才能首要有三点：（1）可以独立树立电子商务的运营平台，完结电子商务网站的关联功用；（2）可以独立推行电子商务平台，完结网络推行；（3）可以独立完结网上接洽职业、断定订单及后续客服服务。
3 电子商务专业中心课程设置
许多学生觉得大学三年没学到什么东西，或许觉得学了许多，又一无所长，学的东西纷歧定能找到职业。那么电子商务专业学生学什么内容就尤为重要。关于学制为三年的高职院校来说，对电子商务学生应该是专才培育而不是通才培育，由于三年的时刻要想系统的、深化的学习完电子商务一切关联的知识和技术是不可能的。就会招致许多课程开设的课时缺乏，教师讲课时走马观花。
如今许多高校电子商务专业的课程设置都变成了“大杂烩”，商场推行专业的若干门课程加上计算机专业的若干门课程就成了电子商务，金融、经济学、办理等课程前面加个“电子商务”就变成了天壤之别的两门课。这种“果盘式”的教育是最大的失误。笔者以为高职院校必定要培育学生的特长，教会学生才有所长，让企业用得起，用得上。
在课程设置上要点把握好中心课程，基础课程可点到为止，把有限的时刻安排给中心课程，加大课时量，强化学习，让学生学会、学透、学以致用。依据电子商务人才商场需求剖析，电子商务专业人才培育可分为网络推行和网站树立两个要点方向。
