浅谈新课程改革下的师德建设（二）

我们的责任心上对校园担任，下对学生担任。有责任心就能充分发挥好桥梁和枢纽作用，在完成教育使命的同时，在思想上有针对性地进行引导，协助学生树立正确的观念。当然责任心不光是只对学生，对校园也相同。要有责任心，如水龙头没关，自动关掉；招生办公室里有家长问询，自动协助解说校园方针，若是咱们每一个人能行进一小步，则咱们校园就会行进一大步。
    三、与时俱进，树立新式的师生关系
    树立新式的现代师生关系，老师要进行必要的角色变换，要从传统的师道尊严中脱节出来，要从家长的威严中解放出来，要从仅有正确的师长的设想中觉悟过来。学会倾听，学会了解，学会宽恕，学会赏识，懂得赞许，善于沟通，成为学生生长的同伴，成为学生生长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的朋友和伴侣”。

亦师亦友，民主平等，是如今学生心目中“好老师”的最重要特征。青少年学生独特渴求和爱惜老师的关爱。师生间真诚的情感，肯定有着奇特的教育作用，会使学生盲目地尊重老师的劳作，情愿挨近老师，期望与老师协作，向老师裸露自己的思维。《学记》中写道：“亲其师信其道”，只需成为学生的严师益友，才能完成教书育人的使命。
    四、严于律己，宽以待人
    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。身教胜于言教，老师的言行对学生的思维、举动和质量具有耳濡目染的影响，老师的一言一行，学生均喜欢仿照，这将给学生生长带来终身的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡需求学生要做到的，自己首要做到，坚持严于律己。尽心尽责地完结每一项教育使命，一丝不苟地恪守校园的工作纪律，不求最棒，但求更好。只需这样，学生才能受到老师的影响而尽力学习，恪守校规校纪，不断进取。
    “一个人，只要具有了仁慈、耿直和宽恕的性情，那么，便没有什么艰难可以压倒他。宽恕他人，宽恕生活，就是宽恕自己。”由于我们的学生千差万别，他们有着各自的特色，各自的喜好，这就要求咱们老师有一颗宽恕的心。老师的宽恕心很大程度上就是要宽恕学生的缺乏，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有缺乏，就看你看待学生缺乏的心境。关于学生所表现出来的缺乏应该用宽恕的心态去面临，有了容纳的心，才会让学生树立决心。
    未来国际的竞赛是教育的竞赛、人才的竞赛。推进教育事业发展的主体——老师，肩负着荣耀而崇高的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高标准的人才，就必须树立一支高素质的老师队伍，而老师队伍树立的中心是老师的师德。新课程变革下，师德是一种精神表现，一种深沉的常识内在和文明档次的表现。其实，在平常的教育教育工作中，我们老师都在用举动诠释着师德师风的真实内在。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师提高自我涵养。让我们以杰出的师德，无愧于“人类魂灵工程师”的称谓；让我们以杰出的师德，一起撑起教育的蓝天！