做幸福的班主任（二）
播种爱，也收成着爱。在当班主任的日子里，我不只在耕种着知识和爱，同时也在加倍地收成着感动与幸福。孩子们一次次用他们真挚的目光、朴素的行为、心爱的笑脸感动着我，我也一次次体会了老农收成般的高兴。
为了老师的一句“咱们班的窗户一定是全校最亮的”，他们居然能把娇嫩的双手伸到冬天刺骨的冷水中，玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师的一句“运动场上应该做个刚强的人”，程小龙同学居然可以拖着严峻擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔实心球三项竞赛，鲜血就这样一滴一滴染红了他皎白的球鞋；为了老师的一句“中三二班的学生展现给咱们的一定是最优异的”，体操竞赛前，十几岁的孩子，居然在烈日炎炎时接连练习两个小时，体育委员李康平喊标语喊到失声!正式竞赛，我们依照约好的手势精神抖擞地进入会场，整齐划一、几近完美的举动，赢得了全场雷鸣般的掌声。我们成功了！赛场外，我感动得难以自禁，我再一次体会到班主任这个特别的职业独有的魅力与幸福！
2、终身学习，更新知识，提高教书育人身手——感触阅览与学习的幸福。我晓得，我只要终身学习，更新知识结构，才能不断进步教育质量和教书育人的身手，才能持续当好班主任。多年的理论使我发现了一个严重的隐秘，我教得最棒的往往并非我所熟知的，而是我最想要学习的东西。每年几个月的休息时间，使我有机会把考虑、阅览和写作混合进行，而这三样都是我生活中不可缺少的元素。
我以为，幸福是安静的书香。我常常会看以下几类书，从书中获取幸福的相守：第一类，改动生活情绪的生活才智、理论才智类，如《世界是平的》。第二类，改动教育情绪的教育新理念类，如《多元智能》。第三类，提高教育教育水平的专业类，如《班主任叙事》、《班主任基本功》、《班主任心法》、《教育机敏——教育才智的意蕴》第四类，改动班级办理观的办理类，如《第五项修炼——学习型安排的艺术与实务》。第五类，扩大知识视界的拓宽类，如《爱弥尔》。
兰迪说：“年长之后，我发现协助别人完成他们的愿望是唯一比完成自己愿望更有意义的工作。”从这个意义上说，班主任往往是最棒的“助人圆梦者”。那么，就让我们沉着淡定，做幸福的班主任，既垂头拉车，更昂首看路，怀揣清醒的抱负，持之以恒的求索、独立的考虑，把大写的“人”字写在教育的旗号上。
为了老师的一句“咱们班的窗户一定是全校最亮的”，他们居然能把娇嫩的双手伸到冬天刺骨的冷水中，玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师的一句“运动场上应该做个刚强的人”，程小龙同学居然可以拖着严峻擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔实心球三项竞赛，鲜血就这样一滴一滴染红了他皎白的球鞋；为了老师的一句“中三二班的学生展现给咱们的一定是最优异的”，体操竞赛前，十几岁的孩子，居然在烈日炎炎时接连练习两个小时，体育委员李康平喊标语喊到失声!正式竞赛，我们依照约好的手势精神抖擞地进入会场，整齐划一、几近完美的举动，赢得了全场雷鸣般的掌声。我们成功了！赛场外，我感动得难以自禁，我再一次体会到班主任这个特别的职业独有的魅力与幸福！
2、终身学习，更新知识，提高教书育人身手——感触阅览与学习的幸福。我晓得，我只要终身学习，更新知识结构，才能不断进步教育质量和教书育人的身手，才能持续当好班主任。多年的理论使我发现了一个严重的隐秘，我教得最棒的往往并非我所熟知的，而是我最想要学习的东西。每年几个月的休息时间，使我有机会把考虑、阅览和写作混合进行，而这三样都是我生活中不可缺少的元素。
我以为，幸福是安静的书香。我常常会看以下几类书，从书中获取幸福的相守：第一类，改动生活情绪的生活才智、理论才智类，如《世界是平的》。第二类，改动教育情绪的教育新理念类，如《多元智能》。第三类，提高教育教育水平的专业类，如《班主任叙事》、《班主任基本功》、《班主任心法》、《教育机敏——教育才智的意蕴》第四类，改动班级办理观的办理类，如《第五项修炼——学习型安排的艺术与实务》。第五类，扩大知识视界的拓宽类，如《爱弥尔》。
兰迪说：“年长之后，我发现协助别人完成他们的愿望是唯一比完成自己愿望更有意义的工作。”从这个意义上说，班主任往往是最棒的“助人圆梦者”。那么，就让我们沉着淡定，做幸福的班主任，既垂头拉车，更昂首看路，怀揣清醒的抱负，持之以恒的求索、独立的考虑，把大写的“人”字写在教育的旗号上。
