浅谈农村小学班主任工作现状(一)
乡村地区因为交通不便，资源贫乏，地势阻塞，当地的文明与风俗都对教育有着宏大的影响。孩子是祖国最有潜力的潜力股，在各方面的价值不可估量。而小学班主任是整个班级的管理者与教育者，对孩子的性情，喜好等各个方面起着不可估量的作用。因而就乡村小学班主任工作现状进行论说。
一、乡村地区学生本身的问题
1、乡村里边很难出受过高等教育的人才，学生对将来不抱太大希望，祖祖辈辈，生生世世都是小学或初中结业就出外打工。理想的缺失，直接影响求知欲，求知欲的大大缩水，招致对什么都抱着无所谓的心境，逃课，缺课，打架，捣乱，说谎，迟到等一系类的问题随之产生。所有的这些对班主任的工作展开极为不利。
2、除此之外，整个社会对农民工都或多或少的有些轻视。当然，学生作为农民工的儿子，一般不够自信，有些乃至产生自卑，抑郁的心理。自然而然，他们根本就没有心思学习，这时，班主任不仅要管理教育学生还要对学生进行心理教导，工作强度与难度无疑加大。
3、一部分学生因为客观存在的不公平而变得偏激。一部分学生以为，他们学习材料远没有城里孩子的丰厚，因为要帮家里干活，学习时间也削减了，成绩当然就比城里的孩子要差。最终，考上名牌中学的机率就微乎其微。甚至都没看到周围的人有考上名牌中学的。城乡的距离招致了学生的叛逆与偏激。
4、有些乡村地区因为学生人数削减，将一些小学兼并，导致路途遥远。一些学生养尊处优，怕吃苦劳累，对校园兼并的事有抵触心境，形成学习不进步，团体劳作不上心，个人修养不上算。
二、家长的问题
1、家长的问题对孩子产生的影响，也对班主任工作的展开增加了新的不利要素。大部分家长是农人，以为本人没有教育孩子的才能，就把孩子丢给校园和老师，给予了校园与老师盲意图信赖和依靠，任由老师对孩子进行各方面的刻画，而无视了老师需要面临几十个学生，不能够每个学生都顾及到。这样，一部分学生就听之任之的开展，错了的不知错在哪。做的优异的当地没有当令的给予鼓舞，让他侧重发展。一部分有专长的得不到最大的发扬。
2、一部分学生家长没有出外打工，除了农忙时节忙点，其他闲暇工夫都是打扑克，打桥牌，“砌长城”，等一些没什么积极意义的活动。学生深受爸爸妈妈的影响，变得好赌，喜欢作弄同学。在校期间，就会打乱班级及校园次序。
一、乡村地区学生本身的问题
1、乡村里边很难出受过高等教育的人才，学生对将来不抱太大希望，祖祖辈辈，生生世世都是小学或初中结业就出外打工。理想的缺失，直接影响求知欲，求知欲的大大缩水，招致对什么都抱着无所谓的心境，逃课，缺课，打架，捣乱，说谎，迟到等一系类的问题随之产生。所有的这些对班主任的工作展开极为不利。
2、除此之外，整个社会对农民工都或多或少的有些轻视。当然，学生作为农民工的儿子，一般不够自信，有些乃至产生自卑，抑郁的心理。自然而然，他们根本就没有心思学习，这时，班主任不仅要管理教育学生还要对学生进行心理教导，工作强度与难度无疑加大。
3、一部分学生因为客观存在的不公平而变得偏激。一部分学生以为，他们学习材料远没有城里孩子的丰厚，因为要帮家里干活，学习时间也削减了，成绩当然就比城里的孩子要差。最终，考上名牌中学的机率就微乎其微。甚至都没看到周围的人有考上名牌中学的。城乡的距离招致了学生的叛逆与偏激。
4、有些乡村地区因为学生人数削减，将一些小学兼并，导致路途遥远。一些学生养尊处优，怕吃苦劳累，对校园兼并的事有抵触心境，形成学习不进步，团体劳作不上心，个人修养不上算。
二、家长的问题
1、家长的问题对孩子产生的影响，也对班主任工作的展开增加了新的不利要素。大部分家长是农人，以为本人没有教育孩子的才能，就把孩子丢给校园和老师，给予了校园与老师盲意图信赖和依靠，任由老师对孩子进行各方面的刻画，而无视了老师需要面临几十个学生，不能够每个学生都顾及到。这样，一部分学生就听之任之的开展，错了的不知错在哪。做的优异的当地没有当令的给予鼓舞，让他侧重发展。一部分有专长的得不到最大的发扬。
2、一部分学生家长没有出外打工，除了农忙时节忙点，其他闲暇工夫都是打扑克，打桥牌，“砌长城”，等一些没什么积极意义的活动。学生深受爸爸妈妈的影响，变得好赌，喜欢作弄同学。在校期间，就会打乱班级及校园次序。
