浅谈新形势下如何加强艺术类大学生的思想教育工作（二）

2.1充沛发扬政管理论课优势，进步艺术类学生政治思维本质
        教员在政管理论课教育中对教育内容加以精选，精选该当依照具有中国特征的社会主义的理论要求，并顺应艺术类学生的文明和社会常识程度的准则来进行，使学生真正能学懂，并会使用其根本立场、观念，办法剖析宽和决问题。教员也要改革老一套的灌注式教育法，可试用实效一点的办法进行教育。要把对学生的思维教育融于教室教育中。应增强对学生思维导向，进步学生分辩长短、剖析问题宽和决问题的才能。培育学生的竞争认识、开辟进步精力，并为学生供应有关市场、经济、公共关系、人际关系、心思调控等方面的常识，尽量使思维教育内容由远至近，由抽象变详细，由书本延长到社会，以顺应时代的要求。
2.2增强艺术类学生的职业品德标准教育
        增强学生敬业认识、贡献认识。艺术类学生喜好无拘无束本位主义相对强一些。因而，要不失机机的鼎力培育他们勇于贡献的精力，要让学生晓得没有支付就没有收成的事理，然后激起他们耐劳进修、勇于拼搏的兴旺斗志。还要留意学生因为受社会上拜金主义、利欲熏心等错误思维的影响而放松对本人的要求，指导学生准确看法本人，树立准确的人生观、价值观。
        增强纲纪观念。针对艺术类学生纲纪观念淡漠的近况，要有针对性、系统性地制订纲纪教育方案对学生施行一系列纲纪教育，接纳多种方式的教育办法使学生既懂法也守法。这也是社会主义市场经济体系体例下对学生日后走上社会的最根本要求。学校要向社会保送人才起首应该是一个守法的公民，应该使学生明确本人将来职业相关的司法、专业的律例、职业规律和职业律例的详细内容，并经过教育、专业理论和各类社会理论运动来增强学生规律性，使学生无论在各类场所都能安分守己。
         强化竞争认识。艺术类的专业自身具有应战性、竞争性，没有竞争就没有发展。要竞争认识教育贯串到学生进修，生涯的各个环节，培育学生在竞争中求成功，在竞争中求生活的愿望。使学生懂得竞争是无情的，优胜劣汰使天然规律；那种甘居中游，不思进步的思维观念，只能招致竞争掉败。倡导勇于冒尖，敢为人先的精力，还还要教育学生有不怕波折的心思预备。
        2.3狠抓步队建立，构成思维教育任务收集
        树立一支政治本质高，责任心强的思维政治任务步队。当前学校德育师资缺乏，学校应注重培育有学问的德育任务者，为他们理论程度进步，加强实践任务才能发明优越的情况。还遴派一批优异党员大各班级担任德育指点员，担任班级德育任务。特殊是要充沛发扬指点员在思维教育任务中的效果。
        创立优越的校园文明气氛。充沛发扬播送、校刊等宣布道育东西的效果，运用演讲、常识竞赛、争辩等卓有成效的教育方式寓教于乐，把教育任务做的活泼生动。寒、署倘若学生社会理论的良机，学校应有目标、有方案的组织指点学生进行社会查询等运动来体验生涯、接触社会、积聚社会经历、坦荡视野。
        构建调和的师生关系。在任务办法上，班主任不该该是压制而是增强指导，还班主任应该具体把握学生的思维动态有的放矢展开教育，对学生既严厉要求，又要热情关心，晓之以理，动之以情，注重以身作则。
        教、管偏重，将思维教育任务落到实处。学生任务思维教育是治本，而治理是治标。必需一直对峙标本兼治“两手抓，两手都要硬”的方针，思维教育要系统化、常常化、准则化，治理要常抓不懈。只要为广阔学生安康生长发明优越的情况，才干有用的展开思维教育任务落到实处。
        3.结论
        艺术类学生的思维教育任务是一个复杂而系统的工程，离不开家庭教育、社会教育和学校教育。教育者必需充沛看法思维教育任务的紧迫性、需要性和主要性，把握新情势下学生的思维动态和教育规则，起劲进步教育程度，不时增强学生的思维教育任务。只要用科学的理论武装人。用准确的言论指导人，用崇高的精力塑造人，才干培育顺应新情势要求的“四有”体育新人。