浅谈中职计算机课程的教学方法

论文摘要：中职学校的计算机课程是一门理论与实践相结合的学科，其中涉及大量的专业术语和理论条文，计算机课程已经成为中职学生的一门必修课。但中职学校计算机课程教学中面临的问题也比较突出，在计算机课程教学中应采用分层次教学、实践结合理论等多种教学方法，计算机教学要面向现代化、面向世界、面向未来，增强学生的自主性学习，发挥学生的创造和创新能力。
论文关键词：中职计算机课程　教学技巧　教学模式　实践操作
我国的中职教育是以培育综合性和理论技艺人才为主的职业教育。在职业教育中，课程设置核算机教育是一门主要的技能性较强的学科，并且跟着信息技能的高速开展，核算机的使用曾经普遍地浸透到现代科研、教育、出产和生涯等各个范畴，人们越来越注重核算机及相关技能的教育。
　　一、中职核算机教育在市场经济中的主要意义
　　跟着我国市场经济的逐渐开展，核算机技能的使用曾经浸透到经济范畴的各个行业，企业之间的竞争日益剧烈，市场出产运营运动对职业教育提出了新的要求，职业教育的人才培训向着专业本质高、理论才能强、顺应性快的偏向开展。
　　1．中职核算机课程制定特征教育方案，职业核算机专业教育要以经济的开展需求为目的，以核算机技能使用才能的培育为主线，设计全体的教育系统和教育方案。
　　2.在核算机的教育设备上采用进步前辈的现代教具，充沛应用现代化多媒体教室，应用大屏幕投影、收集等进行直观教育，为学生发明一个能听、能看、能入手操作以及进行评论的情况，可完成多种感官的综合影响，有利于常识的获取与坚持。
　　二、中职核算机教育新的开展趋向
　　依据中职核算机教育目的和学生的实践状况，对教育的总目的进行分化，把教育义务详细落实到实处，学生经过理论和探究来完成教育义务，到达教育目的。核算机教育新的开展趋向要求激起学生的进修兴致，培育学生的探究精力，进步学生的入手才能，开展学生的立异思想。
　　1.教育中注重培育学生的立异才能。核算机课程的技能性特点要肄业生在教育进程中充沛发扬自立性，以进步本身的立异才能。教员在教育中也要注重学生自立立异才能的培育，以Flash教育中制造动画的结果为例，可以通知学生运用哪些办法能制造出这种结果，哪种办法的结果是比拟好的。

在核算机课程的进修中，学生要有准确的进修念头和进修立异力，如许进修才会有自动性和积极性，只要发生了兴致，才会有念头，如许思想运动才干得以启动运转，学生才干取得信息、查验信息，使本人的常识程度由质变到质变，才干结出丰盛的效果。作为中职核算机教师，起首就应该调动学生进修的立异性，培育他们进修核算机的兴致，使其明白他们的专业义务，准确地指导学生进修。
　　2.在核算机教育进程中注重理论性操作。注重核算机教育的操作性可以把核算机教育酿成一种探求性运动，加强学生对案例进行评论、剖析的才能，完成确定探求内容、处理问题、互相协作、互相交流的进程。
　　学生在操作进程中提出问题时，要注重指导和组织学生，表现出教育的主体是学生本身，并依据学生提出的问题做出分歧的反响。促使学生自动考虑、归结和总结，使学生可以在进修中发现问题，找出本人了解不敷深入、把握不敷纯熟的常识点，然后加强学生的进修动力，也到达了使学生触类旁通、拓展常识的目标。
　　信息时代的到来，要求我国核算机中职教育必需改动传统的教育观念，实在推进教育变革，表现以报酬本、以学生为主体的理念，如许才干培育出技能型和技艺型的适用人才。在职业教育上钩算机的教育理念和教育办法也必需要随同着时代的提高做到与时俱进、不时开展立异，在新的社会主义市场经济开展的大布景之下为国度、为社会不时培育出更多更优异的专业性人才。

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