试论高校图书馆网络思想政治教育的内容
摘要：在网络技术深刻影响着大学生的思想观念和生活方式的形势下，加强高校图书馆网络思想政治教育建设显得由为重要。网络思想政治教育的内容是网络思想政治教育的核心和灵魂。其内容的设置需要遵循一定的原则，合乎一定的要求。应根据网络传媒的优势、网络思想政治教育的任务及高校大学生网民的特点，构筑高校图书馆网络思想政治教育的内容体系。
论文关键词：高校图书馆；网络思想政治教育；内容体系
网络时代，上网已经成为大学生生活的重要组成部分。开展网络思想政治教育，引导大学生科学、正当、安全、有效地使用网络，弘扬健康有益、积极向上的网络思想文化，营造有利于大学生成长成才的网络环境和氛围，是高校面临的一项长期而重要的任务。作为高校育人系统重要组成部分的图书馆，有责任和义务配合学校做好大学生的思想政治教育工作。
在网络思想政治教育方面，图书馆具有自身的优势和条件。高校图书馆要充分利用自身的优势和条件，借助现代网络技术，对传统的教育功能进行拓展和深化，开展丰富多彩、生动活泼的网络思想政治教育活动，推进健康高雅的校园网络文化建设，为大学生营造一个健康温馨的网上读书学习和思想交流的园地。
网络思想政治教育各项工作的开展，都离不开其内容的建构、贯彻和落实，因此在一定意义上，可以说网络思想政治教育的内容是网络思想政治教育的核心和灵魂。
一、高校图书馆网络思想政治教育内容设置的原则
网络思想政治教育应根据用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论培育社会主义“四有”新人的要求，并针对在网络中实施思想政治教育具有不同于传统思想政治教育的客观规律和特点来设置其内容。因而必须遵循一定的原则。
(一)坚持社会主义方向
高校培养的是社会主义、共产主义事业的接班人，因此要坚持在网上对大学生进行正确的政治观教育、科学的世界观与人生观教育、网络伦理教育、网络心理教育，提高他们的政治觉悟、认知能力、道德水平和心理素质，增强他们对负面信息污染的免疫能力，能够抵御西方敌对势力网络渗透，具有坚定的为人民服务的政治立场。因此，网络思想政治教育内容必须体现出明确的社会主义方向性，其实质就是坚持党的基本路线不动摇。
(二)注重教育的思想性
思想性是传统思想政治教育的基本原则，也是网络思想政治教育的基本原则和本质要求。这就要求网络思想政治教育的信息内容具有正确的思想和健康的格调，能催人奋进、令人警醒、促人高尚，而不能是消沉、低迷甚至宣扬暴力或色情的。由于网络是一个开放的信息系统，即使在专门的思想政治教育网站里，也难免有“信息垃圾”的流入、产生和造成污染。因此，我们在保持进入高校图书馆思想政治教育网站的信息积极健康外，还须组建网络“清洁工”队伍，以便能及时清除思想政治教育网站里的“信息垃圾”，保持社会主义网络思想阵地的纯洁性。
(三)坚持创新性与可读性、服务性、指导性、权威性相结合
网络思想政治教育内容要体现“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，要着眼于培养既能熟练掌握网络技术，又具有较深理论知识、较强管理才能和仓新能力，并且在政治上能与党中央保持一致、拥护党的领导、具有坚定的社会主义信念和能够适应21世纪网络信息时代要求的人才。网络思想政治教育要以创新性为核心，并与可读性、服务性、指导性、权威性相结合的内容来支撑，这样网络政治思想教育的吸引力必然会大大加强，其对大学生的影响力也就会不断增加。在教育实践中，我们还要注意总结成功经验，不断探索，逐步形成自己独具魅力的“品牌”。如]998年，清华大学建立的全国第一家“红色网站”无疑是最为成功的代表。此后，“中国红色站联盟”成立，顿时，一股“红流”如星星之火，呈现燎原之势圆。
(四)坚持破立结合，以正面为主
在网络世界里，正面与负面内容并存、积极与消极兼容。使那些思想活跃但世界观、人生观、价值观尚未完全定型的大学生网民极易接触到这些消极信息，并容易受其不良影响。因此，在设置网络思想政治教育内容时，我们不仅要强调对社会主义的“立”，以正面为主，旗帜鲜明地弘扬爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，从正面同西方资本主义国家抢占网络思想阵地，同时，也要强调对资本主义不良信息的“破”，针锋相对地驳斥资本主义的错误观点和思想。“破”资本主义国家灌入我国网域的各种个人主义思想、自私自利的价值观念和政治观念等，更好地在网上宣扬社会主义的科学之声、真理之声、正义之声，树立社会主义网络新风尚。
(五)符合大学生网民心理特征
随着网络的普及和教育终身化、教育信息化的迅猛发展，我国上网人数不断攀升。据中国互联网络信息中心(CNNIC)最新的《第25次中国互联网络发展状况统计报告》称：截止到2009年12月30la，我国上网用户人数达到3．84亿人。在这其中，经常上网的网民有28．6％左右是年龄在20～29岁之间，大中专、本科以上院校的学生翻。因此，可以说大学生目前还是信息网络的主要用户。作为高校图书馆的网络工作者一定要研究这些大学生的心理特征，了解他们的心理需求，这样才能有针对性地设置内容和选择适当的教育方式，以更好地满足大学生身心成长的需要，提高网络思想政治教育的效果。
二、高校图书馆网络思想政治教育内容设置的要求
面对全球信息网络化带来的强大冲击，以及广大高校学生思想上出现的新情况，如何提高思想政治教育的高新科技含量，将思想政治教育的具体内容与网络有机地结合起来，是当前图书馆网络工作者必须关注和研究的重大课题，同时也是网络思想政治教育内容设置的基本要求。
(一)针对性和灵活性
网络思想政治教育只有贴近生活、贴近大学生的思想实际，不断调整、充实和丰富教育的内容，才能做到对症下药、有的放矢，不流于形式，从而收到良好的效果。高校图书馆网络思想政治教育的根本宗旨是解决大学生在世界观、人生观、价值观、政治观和伦理观等方面存在的问题，帮助大学生网民树立起正确的理想信念，使其成为能辨别是非、善恶、美丑的主体，能抵制各种不良思想的诱惑，能把握自己的行为，使自己合乎社会发展主流趋势的要求。要达到这一目的，就要有针对性地讨论、研究和解决高校大学生网民关心的、遇到的各种思想政治问题。
(二)生动性和艺术性
多媒体技术和网络技术为高校图书馆网络思想政治教育工作者改变传统思想政治教育单调的内容及形式提供了便利和工具。因此，我们要充分利用这些信息技术，全面地、精心地构建或筛选思想政治教育信息，并进行精心设计与制作，将其集声音、文字、图像、数据等为一体，使思想政治教育内容具有集成性、同步性、交互性和形象性，改变传统思想政治教育“书本+黑板”单一枯燥的说教模式。这样既坚持了理论正面灌输的原则，又增强了思想政治教育的可信度和亲和力，使思想政治教育内容声色俱全、图文并茂、声情融汇，更富有艺术性。
(三)交互性和服务性
网络思想政治教育工作者充分利用网络的交互性、匿名性和平等性等优势，组织大学生网民在网络中进行讨论，或直接与学生在网络上进行双向或多向的交流和心灵沟通，倾听他们的心声，了解结症及问题之根源，对症下药，解除他们思想困惑，纠正不良倾向，并及时检查反馈信息，了解工作效果，把握下一步工作方向和重点。此外，我们应针对当代大学生的特点，在网络思想政治教育内容中加上服务性信息。网络思想政治教育只有很好地为高校学生网民的全面发展、身心健康及成长成才、就业等提供帮助和服务，才可能长久地吸引他们，真正发挥网络思想政治教育“育人”的功能。
(四)层次性和时效性
网络思想政治教育的层次性在于以培养具有良好心理素质和道德水平的大学生为基础，进而使其中一部分先进分子成长为具有坚定社会主义信念的“四有”接班人。这就要求网络思想政治教育相应地有一个循序渐进的过程，从低层次目标教育到高层次目标教育的过程。所以，网络思想政治教育既要立足于现实，又必须高于现实。对大学生网民，要把思想政治教育同知识教育、理论教育有机结合起来，引导学生把对社会主义前途和建设问题的思考提高到理论和政治觉悟高度，并及时向他们提供可信度很高的正反对照信息，进而由他们自己去推断结论是什么。如组织他们开展如何认识依法治国与以德治国关系的网上辩论赛等活动，让他们在辩论与讨论中辨明真理。
网络世界是一个信息多变的世界，没有时效性，难以吸引高校学生。因此，网络思想政治教育要从实际出发，把握时代脉搏，抓住大学生的思想状况和活动规律，及时调整工作计划和策略。一方面，应着重解决好如何培养适应社会主义市场经济和全球网络化需要的人才问题。另一方面，要不断地化解网络世界负面信息对高校学生网民的消极影响，解决其思想矛盾，辨清是非曲直，端正思想认识。积极引导，帮助他们分清主流与支流，认清社会发展的主导方向，把思想政治教育真正做到他们的心坎上。
论文关键词：高校图书馆；网络思想政治教育；内容体系
网络时代，上网已经成为大学生生活的重要组成部分。开展网络思想政治教育，引导大学生科学、正当、安全、有效地使用网络，弘扬健康有益、积极向上的网络思想文化，营造有利于大学生成长成才的网络环境和氛围，是高校面临的一项长期而重要的任务。作为高校育人系统重要组成部分的图书馆，有责任和义务配合学校做好大学生的思想政治教育工作。
在网络思想政治教育方面，图书馆具有自身的优势和条件。高校图书馆要充分利用自身的优势和条件，借助现代网络技术，对传统的教育功能进行拓展和深化，开展丰富多彩、生动活泼的网络思想政治教育活动，推进健康高雅的校园网络文化建设，为大学生营造一个健康温馨的网上读书学习和思想交流的园地。
网络思想政治教育各项工作的开展，都离不开其内容的建构、贯彻和落实，因此在一定意义上，可以说网络思想政治教育的内容是网络思想政治教育的核心和灵魂。
一、高校图书馆网络思想政治教育内容设置的原则
网络思想政治教育应根据用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论培育社会主义“四有”新人的要求，并针对在网络中实施思想政治教育具有不同于传统思想政治教育的客观规律和特点来设置其内容。因而必须遵循一定的原则。
(一)坚持社会主义方向
高校培养的是社会主义、共产主义事业的接班人，因此要坚持在网上对大学生进行正确的政治观教育、科学的世界观与人生观教育、网络伦理教育、网络心理教育，提高他们的政治觉悟、认知能力、道德水平和心理素质，增强他们对负面信息污染的免疫能力，能够抵御西方敌对势力网络渗透，具有坚定的为人民服务的政治立场。因此，网络思想政治教育内容必须体现出明确的社会主义方向性，其实质就是坚持党的基本路线不动摇。
(二)注重教育的思想性
思想性是传统思想政治教育的基本原则，也是网络思想政治教育的基本原则和本质要求。这就要求网络思想政治教育的信息内容具有正确的思想和健康的格调，能催人奋进、令人警醒、促人高尚，而不能是消沉、低迷甚至宣扬暴力或色情的。由于网络是一个开放的信息系统，即使在专门的思想政治教育网站里，也难免有“信息垃圾”的流入、产生和造成污染。因此，我们在保持进入高校图书馆思想政治教育网站的信息积极健康外，还须组建网络“清洁工”队伍，以便能及时清除思想政治教育网站里的“信息垃圾”，保持社会主义网络思想阵地的纯洁性。
(三)坚持创新性与可读性、服务性、指导性、权威性相结合
网络思想政治教育内容要体现“面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，要着眼于培养既能熟练掌握网络技术，又具有较深理论知识、较强管理才能和仓新能力，并且在政治上能与党中央保持一致、拥护党的领导、具有坚定的社会主义信念和能够适应21世纪网络信息时代要求的人才。网络思想政治教育要以创新性为核心，并与可读性、服务性、指导性、权威性相结合的内容来支撑，这样网络政治思想教育的吸引力必然会大大加强，其对大学生的影响力也就会不断增加。在教育实践中，我们还要注意总结成功经验，不断探索，逐步形成自己独具魅力的“品牌”。如]998年，清华大学建立的全国第一家“红色网站”无疑是最为成功的代表。此后，“中国红色站联盟”成立，顿时，一股“红流”如星星之火，呈现燎原之势圆。
(四)坚持破立结合，以正面为主
在网络世界里，正面与负面内容并存、积极与消极兼容。使那些思想活跃但世界观、人生观、价值观尚未完全定型的大学生网民极易接触到这些消极信息，并容易受其不良影响。因此，在设置网络思想政治教育内容时，我们不仅要强调对社会主义的“立”，以正面为主，旗帜鲜明地弘扬爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，从正面同西方资本主义国家抢占网络思想阵地，同时，也要强调对资本主义不良信息的“破”，针锋相对地驳斥资本主义的错误观点和思想。“破”资本主义国家灌入我国网域的各种个人主义思想、自私自利的价值观念和政治观念等，更好地在网上宣扬社会主义的科学之声、真理之声、正义之声，树立社会主义网络新风尚。
(五)符合大学生网民心理特征
随着网络的普及和教育终身化、教育信息化的迅猛发展，我国上网人数不断攀升。据中国互联网络信息中心(CNNIC)最新的《第25次中国互联网络发展状况统计报告》称：截止到2009年12月30la，我国上网用户人数达到3．84亿人。在这其中，经常上网的网民有28．6％左右是年龄在20～29岁之间，大中专、本科以上院校的学生翻。因此，可以说大学生目前还是信息网络的主要用户。作为高校图书馆的网络工作者一定要研究这些大学生的心理特征，了解他们的心理需求，这样才能有针对性地设置内容和选择适当的教育方式，以更好地满足大学生身心成长的需要，提高网络思想政治教育的效果。
二、高校图书馆网络思想政治教育内容设置的要求
面对全球信息网络化带来的强大冲击，以及广大高校学生思想上出现的新情况，如何提高思想政治教育的高新科技含量，将思想政治教育的具体内容与网络有机地结合起来，是当前图书馆网络工作者必须关注和研究的重大课题，同时也是网络思想政治教育内容设置的基本要求。
(一)针对性和灵活性
网络思想政治教育只有贴近生活、贴近大学生的思想实际，不断调整、充实和丰富教育的内容，才能做到对症下药、有的放矢，不流于形式，从而收到良好的效果。高校图书馆网络思想政治教育的根本宗旨是解决大学生在世界观、人生观、价值观、政治观和伦理观等方面存在的问题，帮助大学生网民树立起正确的理想信念，使其成为能辨别是非、善恶、美丑的主体，能抵制各种不良思想的诱惑，能把握自己的行为，使自己合乎社会发展主流趋势的要求。要达到这一目的，就要有针对性地讨论、研究和解决高校大学生网民关心的、遇到的各种思想政治问题。
(二)生动性和艺术性
多媒体技术和网络技术为高校图书馆网络思想政治教育工作者改变传统思想政治教育单调的内容及形式提供了便利和工具。因此，我们要充分利用这些信息技术，全面地、精心地构建或筛选思想政治教育信息，并进行精心设计与制作，将其集声音、文字、图像、数据等为一体，使思想政治教育内容具有集成性、同步性、交互性和形象性，改变传统思想政治教育“书本+黑板”单一枯燥的说教模式。这样既坚持了理论正面灌输的原则，又增强了思想政治教育的可信度和亲和力，使思想政治教育内容声色俱全、图文并茂、声情融汇，更富有艺术性。
(三)交互性和服务性
网络思想政治教育工作者充分利用网络的交互性、匿名性和平等性等优势，组织大学生网民在网络中进行讨论，或直接与学生在网络上进行双向或多向的交流和心灵沟通，倾听他们的心声，了解结症及问题之根源，对症下药，解除他们思想困惑，纠正不良倾向，并及时检查反馈信息，了解工作效果，把握下一步工作方向和重点。此外，我们应针对当代大学生的特点，在网络思想政治教育内容中加上服务性信息。网络思想政治教育只有很好地为高校学生网民的全面发展、身心健康及成长成才、就业等提供帮助和服务，才可能长久地吸引他们，真正发挥网络思想政治教育“育人”的功能。
(四)层次性和时效性
网络思想政治教育的层次性在于以培养具有良好心理素质和道德水平的大学生为基础，进而使其中一部分先进分子成长为具有坚定社会主义信念的“四有”接班人。这就要求网络思想政治教育相应地有一个循序渐进的过程，从低层次目标教育到高层次目标教育的过程。所以，网络思想政治教育既要立足于现实，又必须高于现实。对大学生网民，要把思想政治教育同知识教育、理论教育有机结合起来，引导学生把对社会主义前途和建设问题的思考提高到理论和政治觉悟高度，并及时向他们提供可信度很高的正反对照信息，进而由他们自己去推断结论是什么。如组织他们开展如何认识依法治国与以德治国关系的网上辩论赛等活动，让他们在辩论与讨论中辨明真理。
网络世界是一个信息多变的世界，没有时效性，难以吸引高校学生。因此，网络思想政治教育要从实际出发，把握时代脉搏，抓住大学生的思想状况和活动规律，及时调整工作计划和策略。一方面，应着重解决好如何培养适应社会主义市场经济和全球网络化需要的人才问题。另一方面，要不断地化解网络世界负面信息对高校学生网民的消极影响，解决其思想矛盾，辨清是非曲直，端正思想认识。积极引导，帮助他们分清主流与支流，认清社会发展的主导方向，把思想政治教育真正做到他们的心坎上。
