浅谈辅导员工作
随着21世纪人才培养与教育创新，我院管理制度日益健全，学生“自我管理，自我约束，自我服务”的作用得到了充分的体现，学院管理体系已向着合理化、人性化的方向发展。在这个进程中，班主任工作尤为重要，针对一系列问题，我们应把这项工作做到最实、最细、最完满，在学生中真正树立起一个大度、和蔼的班主任形象，用真情去感染学生。要做到这些，班主任工作就要有计划、有目标地与学生交流，而且对每学期的工作做出有价值的计划和总结。
一、班主任任务的思绪
班主任任务的展开应从以下几方面着手：
1.向学生进行思想政治教育，维护学生的身心健康。要教育学生如何树立为人民服务的思想，树立正确的人生观、世界观、价值观以及就业观，激发他们的爱国热情和对生活的憧憬，努力完成学习任务，端正学习目标，养成良好的学习、生活和卫生习惯。
2.对与班级学生的日常管理。包罗学生两早一习一反省（两早：早操、早读；一习：晚自习；一反省：周三卫生反省）、课外运动及聚会；还包罗指点班务和展开团支部任务，学生公寓楼的管理，进步前辈事迹的宣传煽动及后进生的思维转化、教育任务等。
3.增强本身建立。俗话说“打铁先要本身硬”，迪福也说过：“假如我本人的表禁绝，它只能诈骗我一个，但城里的大钟走得禁绝，上当的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里挺拔的大钟直接影响着一多量人，所以作为班主任教师，要处处严厉要求本人，心口如一，让学生敬佩，
二、班主任任务的办法
班主任任务的办法良多，各持己见，各有所长，但只需稍作留心，班主任任务办法枚不堪举，笔者在此罗列的只是冰山一角，旨在抛砖引玉。
要管理学生，起首要看法学生，察看不成少。这种看法是从学生的姓名、性情、专长和兴致上，进而在学生的日常生涯规则上看法。而查询时，就不再是晓得学生叫什么、姓什么的问题，而是从学生进修立场、思维认识、家庭状况及日常进修、处事进程的反映等方面着手，是更深条理的与学生的接触和沟通。
其次，就是沟通。年青人短少阅历，犯错误再所不免。列宁都说过：“年青人犯错误，天主都邑原谅的。”说话是门艺术，批判也是门艺术，只要把握了这门艺术而且灵敏使用，做到动之以情、晓之以理，才干让学生在轻松兴奋的氛围中承受你的教育，才干到达交流思维、交流情绪、教育和改变学生思维的目标。因而，班主任在上任之后，起首要到学生中心去，做深化仔细的察看、查询和研讨任务，调查学生，掌握学生，如许才干把问题找准，任务才干做到位。
三、班主任管理的局限
1.进修管理。高职大学生也要进行进修目标性教育，要进行正面的指导、宣传和教育，要对学生进行进修办法的指点，培育学生优越的进修习气。
2.生涯管理。要培育学生优越的卫生习气，在日常生涯中，对学生增强平安教育，培育节俭节省、艰辛斗争、勤勤俭俭的作风，关怀他们的生涯，培育他们自我管理、自我约束和自我效劳的才能。
3.规律管理。黉舍学生管理准则的施行和落实，首要的执行者照样班主任，班主任在这一进程中充任的是第一责任人的人物，必需在准则管人、情绪育人、礼貌待人方面把好关，分出轻重。
4.班委会管理。包罗团支部、班委会建立，班级准则的树立健全，还包罗主题运动，首要的问题或运动由班主任亲身掌管，其他的甚至良多的运动都可以由学生本人来掌管完成，班主任只需作指导即可。
5.学生思维政治任务。展开学生思维政治任务是学生管理的重心，要展开好思维政治任务就必需调查学生，对学生进行分条理的思维任务，还要不懈地在日常进修、生涯中扎扎实实地落实。可把学生分红三块，即尖子学生、普通的学生和后进的学生，依据分歧的对象展开任务，本着“抓两端，带中心”的准则。要经过这些来凝集班级、连合同窗，构成积极向上的班集体，培育优越的班风和学风，然后促进学生在优越的情况中安康地生长。
总之，班主任任务很普通，功绩不明显，要作好一名优异的班主任，不是一朝一夕、趁热打铁的，这个教育指导历程能够继续一年、两年甚至三四年，义务重，压力大，担子不轻，是件很不轻易的工作。为此班主任要有“喜欢心”和“决心”，还要有“耐性”和“决计”，要热衷于班主任任务，调查和协助学生，正面教育，积极指导，以身作则，以身作则，为人师表，让学生时辰觉得到班主任的存在，把学生与教师之间鸿沟打破，教育连系，设身处地，相得益彰，惹起共识，带来学生的一起呼声，为他们今后的人出产生很大的影响，到达教育的目的。
参考文献
1.王传中 朱伟 著 指点员任务指南.武汉大学出书社，2009年6月。
2.冯刚 著 最新高校指点员任务理论与实务指南.高级教育出书社，2010年1月。
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